“教”学路漫漫，“研”途皆风景。近日，镇巴县小学数学学科基地“基地核心成员示范课引领展示研讨”活动在镇巴县泾洋中心小学举行。本次活动围绕主题“教学评一体化——践行新课标构建新课堂”进行课堂展示和专题讲座。镇巴县泾洋中心小学教育集团各分校数学骨干教师和基地成员教师40余人参加了本次活动。

一、课堂展示，示范引领

第一节课由基地核心成员、市级教学能手马玉荣执教《分数的再认识》。教学中她通过创设情境，引导学生观察、对比、归纳、总结，由直观到抽象，逐步深化学生对分数意义的理解，让学生在说一说、画一画、玩一玩等活动中通过自主探索、小组合作交流等学习方法，让学生学会合作、善于思考、学会总结，通过富有层次的练习题，让学生用所学知识解决生活中的实际问题，使不同层次的学生既巩固了基础知识，又得到了思维锻炼，落实了“人人学有价值的数学”的基本教学理念。

第二节课由市级教学能手周继荣执教《组合图形的面积》。周老师的教学思路清晰，逻辑严谨。她充分考虑学生的原有认知水平及心理发展水平，创设了生动的“铺地砖”数学情境，引导学生自由讨论，板书梳理组合图形的面积计算方法，发挥教师的“教”，再放手让学生小组讨论交流，发现、整理、对比各种计算方法的优劣，充分体现学生的“学”。整节课，不但重视知识的形成过程，更注重在自主探索、解决问题中感受解题策略、方法的多样性，渗透了学科素养。

第三节课由基地核心成员、市级教学能手朱田执教《分物游戏》。朱老师在教学中采用学生自主观察，小组合作，动手操作，巩固练习的方式，学生通过给猴子分桃子引出一样多的概念，再用小兔分胡萝卜，小狗分骨头的具体情境，让学生在动手分一分，画一画的过程中，去深刻感悟“平均分”的真正内涵。在达成教学目标，突破教学难点的过程中，学生学得轻松愉快，努力实现教育教学、能力培养与价值引领的有机统一，教学评一体化得到了充分彰显。

二、专题讲座，理论学习

基地核心成员杨梅开展了《“教—学—评”一致性理念的思考与行动》专题讲座。她首先剖析了当前小学数学课堂存在的问题，解读了《义务教育数学新课程标准（2022版）》的主要变化，介绍了“教－学－评一致性”理念的产生背景，接着对“教－学－评一致性”理念的内涵与特征进行详细解读，最后分享了“教－学－评一致性”理念下的课堂设计策略，鼓励大家积极研读新课标、认准新方向、展开新思考，加强课堂改革，努力探索“教－学－评一致性”理念下的有效教学模式，促进数学课堂教学质量的提升。

三、课例分析，领悟提升

首先，三位授课教师进行课后说课，他们真诚分享了自己的教学设计理念，剖析了课堂教学得失，交流了课堂重构设想，接着陈芳、张智慧、叶财林老师对三节课分别进行精彩点评，与会的全体老师积极参与交流发言，经过充分研讨，大家一致认为将遵循“学习目标——评价任务——教学活动”的思路，精准设计学习目标，科学设计评价任务，灵活安排教学活动，努力探寻“为学习目标而教，为学习目标而学，为学习目标而评”的课堂创新策略，达到“教－学－评的一致性”，打造学生喜欢的高效的数学课堂。

四、总结得失，明确方向

活动最后，基地学术负责人王华高度赞扬了三位执教老师的新课标和教材的研究转化能力、课程资源开发能力、教学活动设计能力和课堂教学评价能力，肯定了三节课例为广大老师有效落实数学核心素养提供了研究、思考和借鉴素材，并鼓励参训教师领会新课标，深耕新课堂，落实新理念，在实践中践行“教－学－评一体化”，不断提升课堂教学水平，提高数学教学质量。

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。全体小学数学教师将以本次活动为契机，在教研中提高、在提高中实践、在实践中成长，不断做出新成绩，大力推进集团校及全县小学数学质量提升和均衡发展。